PG PAUD

Pada Mata kuliah ini kita akan mendalami mengenai konsep dan teori komunikasi dalam PAUD, penerapannya dalam berkomunikasi di PAUD, serta penanganan permaslahan komunikasi dalan PAUD. Materi yang dikembangkan pada mata kuliah ini pada dasarnya adalah konsep teoretis dan praktis komunikasi dalam PAUD, implementasi dilapangan serta permasalahan yang melingkupi komunikasi dalam PAUD

Mata kuliah ini berisi tentang prinsip-prinsip dan cara belajar anak, sejarah perkembangan kurikulum PAUD di Indonesia, konsep kurikulum Tempat Penitipan Anak, Kelompok Bermain, dan Taman Kanak-kanak, berbagai implementasi kurikulum di Tempat Penitipan Anak, Kelompok Bermain, dan Taman Kanak-Kanak, dan pengembangan tema untuk pendidikan anak usia dini.

Perkuliahan ini berisi : telaah tentang hakikat kreativitas yang mencakup : definisi, kreativitas dalam berbagai teori,  dimensi/aspek, kreativitas dalam pembelajaran, mengenalkan kreativitas pada anak usia dini, faktor yang mempengaruhi kreativitas, anak berbakat, kecerdasan jamak. Mahasiswa juga mempraktekkan proses tahapan berpikir kreatif dalam merancang kreativitas sesuai karakteristik kecerdasan jamak.

Pengertian tentang dasar-dasar pendidikan di Indonesia, terutama dasar pendidikan anak usia dini

Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan mahasiswa agar nantinya memiliki landasan pengetahuan baik secara teoritis maupun praktis untuk membekali tenaga profesional dibidang kependidikan anak usia dini tentang: konsep bermain , motorik kasar, manfaat bermain dan permainan, bagaimana anak bermain, jenis permainan yang dimainkan

Mata kuliah ini mempelajari teori-teori yang memuat tentang pengertian sosial dan emosional serta karakteristik sosial emosional anak usia dini serta mem[raktikkan untuk merancang pengembangannya dan evaluasinya

Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek teoritis maupun praktis  yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini .

Mata Kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa dengan pemahaman dan wawasan yang komprehensif yang meliputi konsep perencanaan pembelajaran tentang perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini , fungsi dan tujuan perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini, Komponen – komponen  perencanaan ,  menyusun program  perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini secara praktik, serta mahasiswa berlatih menyusun  Program Semester , Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Mingguan (RPPM) dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH).

Psikologi perkembangan anak usia dini 2 merupakan pengembangan pengetahuan, wawasan dan pengalaman pengoptimalan setiap aspek perkembangan, melakukan deteksi dini terhadap permasalahan perkembangan, permasalahan yang dialami oleh anak usia dini pada tiap aspek perkembangan maupun permasalahan secara psikologis, serta intervensi yang perlu dilakukan dalam menangani permasalahan tersebut. 

Melalui kegiatan perkuliahan tatap muka, diskusi kelompok dan penugasan serta aktivitas perkulaiahan lainnya mahasiswa diberi bekal pemahaman tentang jenis-jenis penelitian, ciri-ciri penelitian sesuai jenisnya, rancangan penelitian, data, dan analisisnya menurut masing-masing jenis penelitiannya.

Mata Kuliah Pendidikan Anak Dalam Keluarga memberikan pengetahuan tentang bagaimana seorang guru Anak Usia dini memahami latar belakang pola asuh peserta didiknya yang telah diberikan terhadap putra putrinya. Materi yang diberikan terdiri dari konsep konsep dasar pendidikan anak sejak uisa dini untuk membentuk karakter dan kepribadian anak.  Mata kuliah ini menjelaskan pengertian tentang Pendidikan Anak Dalam Keluarga, konsep dasar  pendidikan anak dalam  keluarga, tujuan pendidikan anak dalam keluarga, fungsi keluarga, peranan keluarga, posisi keluarga dalam lingkungan pendidikan, Bentuk –bentuk anak dalam keluarga, macam-macam keluarga, karakteristik keluarga.

Mata kuliah ini membahas tentang kreativitas dan keberbakatan yang harus dimiliki oleh seorang guru pendidikan anak usia dini.