PG-PAUD

Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengembangan kepribadian bahasa Indonesia. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu (1) menggunakan bahasa Indonesia untuk memperkaya pikiran, gagasan, dan sikap ilmiah ke dalam berbagai  bentuk  karya  ilmiah  yang  berkualitas  (memenuhi  syarat  objektivitas, koherensi,  kohesi,  efektivitas,  efisiensi,  dan  komunikatif);  (2)  menyunting  secara kritis berbagai karya ilmiah dan menyempurnakannya berdasarkan hasil sunt ingan; (3) memanfaatkan kemahiran dalam berbahasa Indonesia untuk mengembangkan diri sepanjang hayat. Perkuliahan ini dilaksanakan dengan pendekatan komunikatif dan kontekstual melalui teknik diskusi, latihan, dan presentasi.

Membahas tentang PAUD secara holistik dan menyeluruh baik PAUD formal, informal, maupun non formal. 

Materi yang dipelajari antara lain:

1.    Konsep, tujuan, sasaran, karakteristik, ruang lingkup, dasar-dasar pentingnya pendidikan anak usia dini.

2.   Memahami berbagai aspek pertumbuhan dan perkembangan pada anak usia dini.  PAUD.

3.   Penataan lingkungan/kelas pada pembelajaran PAUD.

4.   Menu pembelajaran PAUD.

5.   Kompetensi dan peran guru PAUD.

6.   Pengelolaan dan Penyelenggaraan PAUD.

7.   Penilaian hasil belajar pada PAUD.

8.   Media dalam PAUD.

9.   Pengalaman/pengetahuan langsung tentang penyelenggaraan/pelaksanaan PAUD baik formal, non formal, maupun informal yang ada di masyarakat. 

Mata kuliah ini membahas tentang ilmu pendidikan terhadap Anak Usia Dini, yang mana mata kuliah ini mempelajarai tentang bagaimana seorang guru PAUD memberikan pembelajaran kepada anak didiknya . Mata kuliah ini membahas berbagai ilmutentang pendidikan Anak Usia Dini.

Perkuliahan ini berisi : telaah tentang PGRI yang mencakup : sejarah, AD/ART, visi, misi, syarat keanggotan, hasil perjuangan PGRI dalam meningkatkan perlindungan, kesejahteraan dan keprofesionalan anggotanya

Mata kuliah ini berisi tentang hakikat anak usia dini, harapan terhadap anak; hakikat PAUD (tujuan dan fungsi PAUD); sejarah PAUD; filosofi dalam PAUD; kajian analisis; dan implementasi filosofi dalam PAUD.

Perkuliahan ini berisi : telaah tentang hakikat kreativitas yang mencakup : definisi, kreativitas dalam berbagai teori,  dimensi/aspek, kreativitas dalam pembelajaran, mengenalkan kreativitas pada anak usia dini, faktor yang mempengaruhi kreativitas, anak berbakat, kecerdasan jamak. Mahasiswa juga mempraktekkan proses tahapan berpikir kreatif dalam merancang kreativitas sesuai karakteristik kecerdasan jamak.

Mata kuliah ini membahas tentang kreativitas dan keberbakatan yang harus dimiliki oleh seorang guru pendidikan anak usia dini.

Memberikan bekal kepada mahasiswa agar nantinya memiliki seperangkat  pengetahuan, wawasan dan pengalaman manajemen dalam penyelenggaran serta pengelolaan  PAUD ataupun jenis-jenis  program  penyelenggaraan  pendidikan  anak  usia  dini  (PAUD)  seperti :  TPA, SPS,  KB,  TK berdasarkan permen permen 58,  tahun 2009, permen 137 & 146  tahun 2014

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu megintegrasikan teori dan praktik dalam mengembangkan kemampuan dasar matematika sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini, serta terampil mengaplikasikan dalam pembelajaran PAUD
 

Mata kuliah ini mempelajari teori-teori yang memuat tentang pengertian sosial dan emosional serta karakteristik sosial emosional anak usia dini serta mem[raktikkan untuk merancang pengembangannya dan evaluasinya

Melalui kegiatan perkuliahan tatap muka, diskusi kelompok dan penugasan serta aktivitas perkulaiahan lainnya mahasiswa diberi bekal pemahaman tentang jenis-jenis penelitian, ciri-ciri penelitian sesuai jenisnya, rancangan penelitian, data, dan analisisnya menurut masing-masing jenis penelitiannya.

Mata kuliah ini mempelajari tentang hubungan antara neurosains terhadap pembelajaran pada anak usia dini, struktur otak dan sistem saraf pada manusia, cara otak anak bekerja, multiple intelegence, cara mengoptimalkan kerja otak dengan berbagai metode serta pemenuhan gizi untuk otak, serta bagaimana cara melakukan stimulasi pembelajaran pada anak usia dini dan melakukan evaluasi terhadap pembelajaran tersebut. 

Mata Kuliah Pendidikan Anak Dalam Keluarga memberikan pengetahuan tentang bagaimana seorang guru Anak Usia dini memahami latar belakang pola asuh peserta didiknya yang telah diberikan terhadap putra putrinya. Materi yang diberikan terdiri dari konsep konsep dasar pendidikan anak sejak uisa dini untuk membentuk karakter dan kepribadian anak.  Mata kuliah ini menjelaskan pengertian tentang Pendidikan Anak Dalam Keluarga, konsep dasar  pendidikan anak dalam  keluarga, tujuan pendidikan anak dalam keluarga, fungsi keluarga, peranan keluarga, posisi keluarga dalam lingkungan pendidikan, Bentuk –bentuk anak dalam keluarga, macam-macam keluarga, karakteristik keluarga.

Mata kuliah ini berisi tentang prinsip-prinsip dan cara belajar anak, sejarah perkembangan kurikulum PAUD di Indonesia, konsep kurikulum Tempat Penitipan Anak, Kelompok Bermain, dan Taman Kanak-kanak, berbagai implementasi kurikulum di Tempat Penitipan Anak, Kelompok Bermain, dan Taman Kanak-Kanak, dan pengembangan tema untuk pendidikan anak usia dini.

Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji berbagai aspek teoritis maupun praktis  yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini .

Mata Kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa dengan pemahaman dan wawasan yang komprehensif yang meliputi konsep perencanaan pembelajaran tentang perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini , fungsi dan tujuan perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini, Komponen – komponen  perencanaan ,  menyusun program  perencanaan pembelajaran Anak Usia Dini secara praktik, serta mahasiswa berlatih menyusun  Program Semester , Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  Mingguan (RPPM) dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH).